Storytellingowe aktywności twórcze dla young learners
Wykorzystywanie storytellingu podczas zajęć językowych bardzo często kojarzy się przede wszystkim z pracą z istniejącym już tekstem i aktywnościami o charakterze receptywnym. To bardzo istotna część kontaktu z opowieścią, przynosząca bardzo istotne korzyści w językowym rozwoju, jednak warto pokusić się o follow-up i nie zapominać, że to też doskonały punkt wyjścia do twórczej aktywności uczniów, polegającej na budowaniu własnych opowieści, a przy okazji – ćwiczeń w pisaniu, mówieniu i używaniu wyobraźni – także w języku obcym.
Zapraszamy na projekt akademicki z Martą Nowak — ambasadorką National Geographic Learning. 
Jako lektor wiem, że angażujący warm-up jest podstawą udanych zajęć. Jedną z głównych, jeśli nie najważniejszą funkcją rozgrzewki językowej jest więc funkcja motywacyjna – przykucie uwagi uczniów i rozbudzenie ich zainteresowania, a nade wszystko wywołanie w nich poczucia sukcesu i wiary we własne siły. Sukcesem natomiast jest umiejętność używania języka w celach komunikacyjnych oraz przekazania konkretnych treści.