Archiwum

W grupie raźniej i skuteczniej!

 

Szkoły językowe powoli zaczynają przedstawiać ofertę na kolejny rok szkolny. Jednym z pytań, które po lockdownie pojawia się nadzwyczaj często, jest, czy w sytuacji kiedy rodzic zauważa lub przypuszcza, że po długim okresie nauki zdalnej u jego dziecka mogą pojawić się zaległości, nie byłoby warto postawić na indywidualne zajęcia z lektorem. I choć w pewnych sytuacjach ma to na pewno silne uzasadnienie, warto pamiętać o niezliczonych zaletach lekcji w grupie rówieśniczej.

Chociaż w tym roku z większością grup w mojej szkole pracowaliśmy on-line (co wyszło całkiem sprawnie!), muszę przyznać, że mimo szerokiego wachlarza narzędzi, którymi posługiwali się lektorzy, trudno było odtworzyć atmosferę wspólnej nauki w sali lekcyjnej i towarzyszącej jej wrzawy. I mimo, że zdarzają się dni, kiedy nauczyciele mają po dziurki w nosie tego zgiełku, należy zauważyć, że ten hałas to nic innego jak znak, że nasi uczniowie rozmawiają, a o to w lekcjach językowych właśnie chodzi! Pracując w grupie, nasz kursant produkuje różnego rodzaju wypowiedzi, posługując się angielską gramatyką i słownictwem. A to w końcu praktyka czyni mistrza!Czytaj

My Perspectives – licealny podręcznik do angielskiego godny polecenia

Aż trudno uwierzyć, ale powoli kończy się rok szkolny i pora pomyśleć o podręcznikach na przyszły rok. Dzisiaj chciałabym się przyjrzeć podręcznikowi licealnemu Nowej Ery i National Geographic Learning – My Perspectives.

Na pierwszy rzut oka

Gdy biorę książkę do ręki, zawsze sprawdzam tak zwane pierwsze wrażenie – grafikę, układ, rozkład i to wszystko, co ma znaczenie dla przyjemności obcowania z podręcznikiem przez cały etap kształcenia. Następnie „badam temat” dalej. Jedną z rzeczy, na które zawsze zwracam uwagę, jest kwestia poziomów, które oferuje podręcznik. W tym przypadku poziomów jest 5. Poczynając od A2+/B1, a kończąc na C1. To bardzo ważne – mamy cały wachlarz możliwości.

Czytaj

#1 GRAMATYKA W RUCHU DLA YOUNG LEARNERS

Dlaczego warto uczyć gramatyki w ruchu?

Gramatyka to dla wielu uczniów największa bolączka! Tym bardziej, gdy wprowadzamy ją w sposób podawczy, a następnie ćwiczymy poprzez wypełnianie ćwiczeń. Uważam, że młode mózgi najlepiej uczą się przez działanie, dlatego chcę namówić cię na wypróbowanie kilku dość uniwersalnych, a przy tym prostych i niewymagających nadmiernego przygotowania gier. Ćwiczenie gramatyki w ruchu sprawi, że zapisze się ona głębiej w strukturach mózgu twoich uczniów i zamieni się w aktywną strukturę, która na stałe wejdzie do repertuaru konstrukcji. Wszystko dzięki temu, że podczas gier ruchowych uczniowie skupiają się przede wszystkim na rywalizacji i presji czasu, a język szlifują niejako przy okazji. Moim zdaniem nie do przecenienia jest również sam aspekt świetnej zabawy, która towarzyszy gramatyce w ruchu. Radość, śmiech, ekscytacja… Oby jak najwięcej było ich na waszych zajęciach!

OBEJRZYJ LIVE#1: http://bit.ly/live1ngl

Czytaj