Niezależnie od tego, jak bardzo się różnimy i jak bardzo zróżnicowane są nasze potrzeby dotyczące zajęć językowych, są trzy czynniki, które wesprą efektywną naukę w każdej grupie wiekowej. Od zadań złotowłosej, aż po relacje – przyjrzymy się pokrótce im wszystkim, a nawet poszukamy przestrzeni do ich implementacji w Twojej codziennej pracy.
Skuteczne nauczanie języka angielskiego w grupie dorosłych będzie różniło się od nauczania dzieci i młodzieży. Dorosły kursant ma inne potrzeby i motywacje niż młodsi uczniowie, co powinno znaleźć swoje odzwierciedlenie w strategiach i technikach, jakie dobierzemy do pracy z nim.
Jeśli pracujesz z young learners lub nawet very young learners, wiesz doskonale, jak często potrzebują oni dodatkowego wsparcia, zachęty czy potwierdzenia, że dobrze sobie radzą. Komunikacja z uczniami oraz stałe wspieranie ich na językowej drodze to ważny element pracy każdego lektora. Czasem bywa jednak trudniej niż zwykle, na przykład w przypadku dzieci nieśmiałych, które może być szczególnie trudno zachęcić do aktywnego udziału w zajęciach. Jak pracować z takimi uczniami?