„Kowalska, co się tam podśmiechujesz w kącie? Wstań i powiedz to głośno, wszyscy się pośmiejemy!” – pamiętacie to zdanie ze szkolnej sali? Prawdopodobnie na samą myśl o nim wielu z nas czuje lekki skurcz w żołądku. Możemy z przymrużeniem oka potraktować je jako nasze pierwsze, dość brutalne edukacyjne ćwiczenia z retoryki. 

Na szczęście czasy się zmieniły, a my wiemy już, że techniki prezentacji można i należy rozwijać w znacznie bardziej komfortowy, przemyślany i całościowy sposób. Wystąpień publicznych można się nauczyć — pod warunkiem, że ćwiczymy je w bezpiecznym środowisku i krok po kroku rozwijamy konkretne umiejętności. 

Od lęku do sprawczości – jak rozwijać umiejętności prezentacyjne u dorosłych kursantów 

Bądźmy szczerzy: kto z nas tak naprawdę lubi stać przed grupą ludzi i dzielić się informacjami czy przemyśleniami, czując na sobie wzrok kilkudziesięciu osób?  

Nie jest to łatwy wyczyn, jednak sprawne i angażujące prezentowanie to dziś jedna z ważnych kompetencji przyszłości (future-ready skills). Dla dorosłych kursantów oznacza to coś bardzo konkretnego: większą swobodę w komunikacji i większą pewność siebie w sytuacjach zawodowych, co może przełożyć się na ich employability, czyli atrakcyjność na współczesnym rynku pracy.  

„Znam angielski, ale blokuję się, kiedy mam mówić przed grupą o kilku zagadnieniach naraz” – mówi Krzysiek. „W parach czy podczas zwykłej rozmowy radzę sobie całkiem dobrze. Problem zaczyna się wtedy, kiedy nagle wszyscy patrzą na mnie i muszę złożyć kilka myśli w jedną spójną wypowiedź.” 

To sytuacja, którą lektorzy pracujący z dorosłymi kursantami znają bardzo dobrze. Znajomość słownictwa i struktur językowych nie zawsze oznacza swobodę podczas dłuższej wypowiedzi. Tym bardziej gdy dochodzi stres, konieczność uporządkowania argumentów, kontakt z publicznością czy pytania po prezentacji. 

Właśnie tutaj zaczyna się rola lektora. Zamiast prosić kursanta po prostu o „przygotowanie prezentacji”, można rozłożyć całe wystąpienie na mniejsze, łatwiejsze do opanowania elementy: strukturę wypowiedzi, dobór słownictwa, tempo, intonację, kontakt z odbiorcą czy mowę ciała. 

„Porozmawiałem o tym z lektorką, która pokazała nam, jak rozbijać całe przemówienie na małe fragmenty, które łatwiej opanować – opowiada Krzysiek. „Po kilku próbach sam potrafiłem zbudować całą prezentację z miniczęści, a konieczność poruszenia różnych zagadnień przestała mnie stresować.” 

Umiejętnie poprowadzona przez lektora praca nad prezentacją daje dorosłemu kursantowi szansę na stopniowe przejęcie kontroli nad lękiem przed wystąpieniami publicznymi. Bezpieczne próby, odpowiednie przygotowanie i świadome ćwiczenie konkretnych elementów pozwalają budować swobodę potrzebną nie tylko na zajęciach, ale także podczas mniej lub bardziej typowych sytuacji zawodowych. 

Jak uczyć wystąpień publicznych na lekcjach angielskiego? 

Wiedzieć, że umiejętności prezentacyjne są ważne, to jedno. Wiedzieć, jak rozwijać je krok po kroku podczas zajęć z angielskiego dla dorosłych, to już zupełnie inna kwestia. Właśnie tutaj potrzebne są materiały, które prowadzą zarówno kursanta, jak i lektora przez cały proces. Narzędziem, które wspiera takie metodyczne podejście, jest seria podręczników Keynote 2nd ed. 

Jej założenie jest proste: praca nad wystąpieniem publicznym powinna być doświadczeniem bezpiecznym, dostosowanym do potrzeb kursanta i ukierunkowanym na stopniowy rozwój konkretnych kompetencji. 

Nie jest to wyłącznie bierne oglądanie nagrań. Lektor pomaga kursantowi analizować przykłady, pracować z kluczowym słownictwem, przyglądać się konkretnym technikom i stopniowo tworzyć własne wypowiedzi. Dzięki temu droga od obserwowania profesjonalnego wystąpienia do samodzielnego prezentowania jest podzielona na mniejsze, łatwiejsze do przejścia etapy. 

W praktyce oznacza to połączenie dyskusji wstępnej, celowanego wprowadzania słownictwa, pracy ze skryptem oraz krótkich zadań analitycznych. Przykładowo kursanci najpierw ćwiczą samo otwieranie prezentacji, ucząc się, jak zainteresować odbiorców w pierwszych kilkunastu sekundach wystąpienia. Dopiero później przechodzą do budowania argumentacji czy odpowiadania na pytania publiczności. Takie stopniowanie trudności pomaga oswoić stres i stopniowo budować pewność siebie. 

Jak zapewnić spójny rozwój umiejętności prezentacyjnych? 

Metodyk szkoły ma od razu pytanie: jak zadbać o to, by rozwój umiejętności prezentacyjnych nie zależał wyłącznie od tego, na którego lektora trafi kursant? 

„Nie lubię dostawać grup po innych lektorach, bo nigdy nie wiem, co właściwie zastanę w sali, czasami lektorzy omijają niektóre ćwiczenia, czasem robią je niedbale” – mówi Magda. „Na szczęście w przypadku Keynote wystarczyło, że sprawdziłam, jaki zakres ćwiczeń związanych z prezentacją zrealizowali kursanci na wcześniejszych zajęciach i zajrzałam do materiałów wzorcowych, żeby wiedzieć, czego mogę od nich oczekiwać. To bardzo ułatwiło mi wdrożenie się w ich zajęcia.” 

 

Seria Keynote to nie tylko narzędzie dla kursanta. To także gotowe wsparcie dla lektora i metodyka, które pomaga spójnie rozwijać umiejętności prezentacyjne w różnych grupach i na różnych poziomach zaawansowania. 

Każdy rozdział w podręczniku zawiera część Viewing, w której analiza i ćwiczenie konkretnej mikroumiejętności stanowią powtarzalny element zajęć. Co ważne z punktu widzenia planowania ścieżki kursanta, umiejętności prezentacyjne są rozwijane na przestrzeni sześciu poziomów biegłości językowej – od Elementary do Proficient. Tworzy to spójną ścieżkę rozwijania kompetencji, niezależnie od ewentualnych zmian w grupie czy w składzie kadry. 

Książka nauczyciela (Teacher’s Book) zawiera szczegółowe instrukcje, pytania sprawdzające zrozumienie, praktyczne wskazówki dotyczące wprowadzania technik oraz propozycje zadań rozszerzających. Stanowi wsparcie zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych lektorów. 

 

Dodatkowo metodyk otrzymuje gotowe przewodniki (Pacing Guides), które ułatwiają szybkie i spójne zaplanowanie realizacji kursu w wymiarze od 90 do 120 godzin. Standaryzowane listy kontrolne wspierają ocenianie wystąpień, a materiały wzorcowe ułatwiają weryfikację zadań. To także praktyczne wsparcie podczas onboardingu kadry. 

Angielski dla dorosłych, który rozwija kompetencje przyszłości 

Z perspektywy właściciela szkoły pojawia się jeszcze inne wyzwanie. „Jak pokazać klientowi, że mój kurs angielskiego daje mu coś więcej niż kolejne godziny nauki języka?” – mówi Jarek. „Pokazanie w podręczniku ilustracji z prezentacji TED i wyraźnie zaznaczonych fragmentów poświęconych rozwojowi kompetencji zawodowych i komunikacyjnych bardzo pomaga mi lepiej pokazać, co kursant może wykorzystać w praktyce.” 

 

Keynote buduje program wokół 24 kompetencji poszukiwanych przez pracodawców (m.in. Data Literacy, Media Literacy, Visual Thinking, Presenting with Video).  

Dzięki temu język angielski staje się narzędziem do działania również poza salą lekcyjną. Kursant nie ćwiczy prezentacji wyłącznie po to, żeby zaliczyć kolejne zadanie. Ćwiczy ją po to, żeby pewniej przedstawić pomysł na spotkaniu, zaprezentować wyniki zespołu czy porozmawiać z klientem. 

Dla szkoły oznacza to możliwość pokazania, że kurs angielskiego dla dorosłych może łączyć rozwój językowy z praktycznymi kompetencjami zawodowymi. To ważna różnica, szczególnie wtedy, gdy kursanci oczekują od zajęć czegoś, co będą mogli wykorzystać od razu. 

To, czego uczą się we wtorek na zajęciach, może przecież przydać się już w środę – podczas firmowej prezentacji, spotkania z klientem czy rozmowy z zespołem. 

Wprowadzenie elementów retoryki i technik prezentacyjnych na zajęciach z dorosłymi to sposób na połączenie nauki języka z realnymi sytuacjami komunikacyjnymi. A dla kursanta to okazja do rozwijania kompetencji, które wykorzystuje również poza salą lekcyjną. 

Chcecie zobaczyć, jak te rozwiązania prezentują się w praktyce, zanim zdecydujecie się wdrożyć je u siebie? 

Zajrzyjcie do przykładowych materiałów i rozdziałów serii Keynote na stronie wydawnictwa 

Kliknij tutaj i sprawdź próbki materiałów (seria Keynote) 

Zobaczcie, jak techniki znane ze sceny TED można przełożyć na praktyczną pracę z dorosłymi kursantami. 

Jak przygotować prezentację po angielsku? 

Najlepiej zacząć od prostej struktury: wstęp, rozwinięcie i podsumowanie. Następnie warto przećwiczyć słownictwo prezentacyjne, argumentację i płynne przechodzenie między częściami wypowiedzi. 

Jak przełamać stres przed wystąpieniem po angielsku? 

Pomaga stopniowe ćwiczenie krótkich wystąpień, praca nad strukturą wypowiedzi oraz regularne prezentowanie przed niewielką grupą odbiorców. 

Czy prezentacje pomagają w nauce języka angielskiego? 

Tak! Rozwijają jednocześnie słownictwo, płynność wypowiedzi, umiejętność argumentowania, wymowę i pewność siebie. 

Jakie kompetencje zawodowe rozwija kurs angielskiego dla dorosłych oparty na podręczniku Keynote 2nd ed.? 

Między innymi komunikację biznesową, prezentowanie pomysłów, współpracę zespołową, krytyczne myślenie, argumentację i skuteczne wystąpienia publiczne.