Archiwum

Kategoria: metodyka

5 Paź
2017

15

Critical thinking albo wszyscy zginiemy! Dlaczego tak ważne jest, aby student myślał (również po angielsku).

Jakiś czas temu w mediach społecznościowych pojawiła się informacja, że Tina Turner (wokalistka) nie żyje. Post (udostępniany również przez moich znajomych) opatrzony był czarno-białym zdjęciem piosenkarki. Sama treść była prosta, emocjonalna i… wiarygodna. Informacja, którą bezrefleksyjnie powieliło tak wielu, była zupełnie nieprawdziwa. Podobnie jak 58% informacji, które powielamy, kopiujemy, udostępniamy w mediach społecznościowych zupełnie bezrefleksyjnie, czasem zaledwie skanując nagłówek, czasem przebiegając wzrokiem po treści. Nic dziwnego – winne są specyfika naszych procesów poznawczych (sposób, w jaki poznajemy świat, kierując się dużymi uproszczeniami i automatyzmem) i nadmiar informacji (przeładowanie informacyjne – zwane również przeciążeniem poznawczym).

Czytaj

downloads, metodyka, PiotrBucki, uczelniawyższa

8 Wrz
2017

16

Umiejętne angażowanie rodziców w edukację językową ich dzieci sposobem na budowanie pozytywnej marki szkoły.

Od dłuższego czasu obserwuję pewne zjawisko związane ze współpracą na linii szkoła – rodzic. Mianowicie rodzice – mimo szczerych chęci wynikających z potrzeby posiadania wpływu na to, w jaki sposób przebiega edukacja językowa ich pociech i zaniepokojeni niezrozumiałymi dla nich zjawiskami dziejącymi się na zajęciach – reagują dość impulsywnie, wyciągając pochopne wnioski i tworząc nie zawsze usprawiedliwione opinie. To z kolei może być odbierane przez szkołę jako podważanie jej profesjonalizmu, zwątpienie w umiejętności lektorów, w konsekwencji doprowadzając do konfliktów czy innych nieprzyjemnych sytuacji. Rzutują one na ostateczny poziom efektywności działań dydaktycznych prowadzonych przez szkołę i negatywnie oddziałują na jej funkcjonowanie i wizerunek.

Czytaj

anielatekiela, metodyka

20 Cze
2017

18

High five to the world! – jak kształtować przyjazną i odpowiedzialną postawę wobec świata na zajęciach języka angielskiego.

Jedną z najważniejszych wartości reprezentowanych przez National Geographic Learning jest zapewnienie uczniom warunków do nabywania kompetencji kulturowych, które poprzez rozbudzanie ciekawości, empatii i otwartości na świat poszerzają ich horyzonty, ucząc odpowiedzialności za siebie i innych. Dzięki temu nauka języka obcego nie ogranicza się tylko do opanowywania struktur gramatyczno-leksykalnych, co samo w sobie w kontekście realiów i wyzwań XXI wieku jest niewystarczające.

Czytaj

anielatekiela, metodyka