Archiwum

NATIONAL GEOGRAPHIC – SHOPPING (nowa formuła zajęć)

Nazywam się Monika Hołodowska-Unaldi i od 20. lat uczę języka angielskiego, a od 15. lat prowadzę własną szkołę językową.

Praca z uczniem od zawsze mnie pasjonowała. Nieustannie poszukuję jak najlepszych rozwiązań przydatnych w efektywnej nauce języka obcego, by tym samym pomagać uczniom wzmacniać ich pewność siebie oraz pokonywać barierę językową. 

Wiem, że uczniowie najchętniej uczą się tych rzeczy, które uznają istotne dla siebie. Skłaniając się ku potrzebom uczniów, ich autonomii i wolnym wyborom, stworzyłam cykl lekcji, podczas których uczeń staje się ODKRYWCĄ wiedzy, którą chce posiąść. Czytaj

Swobodna komunikacja z „Life” – jak to ugryźć?

Szkoła językowa to miejsce, które gromadzi różne grupy wiekowe. Dzieci zazwyczaj zachęcane są do uczęszczania na zajęcia przez swoich rodziców lub rówieśników, którzy mówią, że dana placówka prowadzi ciekawe lekcje językowe. Nastolatki bardzo często decydują się na podjęcie nauki nie tylko dlatego, że są zachęcane przez dorosłych, ale również z racji wyzwań, jakimi są: test gimnazjalny, egzamin ośmioklasisty i w końcu matura. Częsty powód stanowi również to, że powoli zaczynają sobie zdawać sprawę z tego, jak ważna jest znajomość języka obcego w komunikacji z drugim człowiekiem. Zazwyczaj jest to również przyczyna, dla której na zajęcia do szkół językowych zapisują się dorośli. Osoby te mają zazwyczaj jasno określony cel, za który uznają np. komunikację w biznesie czy swobodną rozmowę podczas podróży. Niezależnie od potrzeby dorośli kursanci zazwyczaj upraszczają swój cel, mówiąc: „Chcę umieć po prostu mówić”.

Czytaj