Our World – projekty językowe dla szkoły podstawowej
Wymyślanie, kreowanie, przygotowania i chaos – to dla wielu nauczycieli bolączka, z powodu której nie decydują się na prace projektowe w swoich grupach językowych. Niemniej jednak gdyby spojrzeć na kwestię projektu i jego integracji z innymi przedmiotami (CLIL – Content and Language Integrated Learning) w nieco inny sposób, zauważymy, że jest to metoda niezwykle innowacyjna, poszerzająca wiedzę ogólną, przy jednoczesnym pogłębianiu kompetencji językowych. Co więcej, dzięki tej metodzie zarówno nauczyciele jak i uczniowie odrywają się od codziennej rutyny, próbują czegoś nowego oraz mają więcej satysfakcji zarówno z pracy, jak i z nauki. Brzmi dobrze, prawda?
Szkoły językowe powoli zaczynają przedstawiać ofertę na kolejny rok szkolny. Jednym z pytań, które po lockdownie pojawia się nadzwyczaj często, jest, czy w sytuacji kiedy rodzic zauważa lub przypuszcza, że po długim okresie nauki zdalnej u jego dziecka mogą pojawić się zaległości, nie byłoby warto postawić na indywidualne zajęcia z lektorem. I choć w pewnych sytuacjach ma to na pewno silne uzasadnienie, warto pamiętać o niezliczonych zaletach lekcji w grupie rówieśniczej. 
Wielu właścicieli szkół językowych, metodyków, a także nauczycieli zastanawia się, czy podręczniki podczas nauki języka obcego są istotne. Na co dzień spotykam się z bardzo różnymi opiniami. Osobiście mam w tej kwestii własne zdanie – uważam, że znacząco ułatwiają pracę, a przede wszystkim pozytywnie wpływają na rozwój umiejętności kursantów!